桂理工本科〔2024〕151号

校属各单位、有关部门：

为进一步推动教育强国建设和高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力学校本科生课程思政建设和“四新”建设，推动信息技术与高等教育教学创新发展，提高产教协同育人成效，提升我校教师教书育人能力，决定举办学校第五届教师教学创新大赛，现将有关事项通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新 培养一流人才

二、大赛目标

紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设，提高高校拔尖创新人才自主培养质量，提升高校自主创新能力，充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进课程思政建设，打造我校教师教学创新与交流的标杆。

三、大赛内容

大赛内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告（课程思政组为课程思政创新成果报告，产教融合组为产教融合创新成果报告）、教学设计创新汇报。

四、参赛对象

学校在职教师，其中主讲教师近5年对参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛的，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师（产教融合赛道至少包含 1 名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间 2 年及以上）。往届校赛已获奖的主讲教师，可再次参赛，若今年获奖等级与往届持平或低于往届的，不再重复计奖，但可根据今年参赛成绩及省赛选手名额竞争省赛选手推荐资格。

五、大赛实施

大赛分院赛、校赛两个阶段。

院赛

   院赛原则上应于2024年11月30日前完成。各教学单位自行设计比赛方案并在规定时间内组织完成。

校赛

1.校赛分组

本次校赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域设6个大组，其中1-5组按参赛教师专业技术职务等级分组，每组下设正高、副高、中级及以下3个小组，共15个小组，第6组为产教融合组。

第1组为新工科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第2组为新农科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

    第3组为新文科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第4组为基础课程组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第5组为课程思政组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第6组为产教融合组。

鼓励人工智能、集成电路、量子科技、储能技术、智能制造、数字经济（含区块链）、生物育种、智慧农业、国际传播等相关专业领域和耕读教育、“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的教师积极报名参赛。

2.校赛指标

各教学单位推荐名额如下：第1-5组按正高、副高、中级及以下职称各推荐1名主讲教师，第6组推荐1名主讲教师参加学校比赛，往届已获一等奖的教师再次参赛的，不计入今年的推荐名额（即该组别可多推荐一名教师）。

3.校赛环节

   大赛分两个阶段。第一阶段为网络评审，包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政创新成果报告或产教融合创新成果报告），根据网络评审成绩由高到低排名，遴选40%-60%的选手进入现场评审阶段。现场评审内容为教学设计创新汇报，进入现场评审阶段的选手，依据网络评审(60分)与现场评审(40分)成绩的总得分，由高到低进行排序评奖。

(1)网络评审（时间：2024年12月10日-20日）

网络评审阶段，参赛教师要在规定时间内将课堂教学实录视频、教学创新成果报告(或课程思政创新成果报告或产教融合创新成果报告)等上传到大赛报名系统，由专家评委进行网络评审。网评满分为60分，其中课堂教学实录视频成绩占40分、教学创新成果报告(或课程思政创新成果报告或产教融合创新成果报告)成绩占20分。

(2)现场评审（时间：2025年1月10日-15日）

现场评审阶段，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，专家评委依据选手的汇报进行10分钟的提问交流，满分为40分。

(3)计分方式

课堂教学实录视频、教学创新成果报告(或课程思政创新成果报告或产教融合创新成果报告)、教学设计创新汇报三部分成绩之和为选手的总得分，具体评分标准详见附件6。

六、参赛材料要求

(一)参赛教师提交材料

1.申报书

参赛教师通过大赛官方网站提交材料，申报书样式详见附件2.

2.教学创新成果报告(或课程思政创新成果报告或产教融合创新成果报告)

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新成果报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。

产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学机制的建立等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新(或课程思政创新或产教融合创新)成果的支撑材料及目录详见附件3。

3.课堂教学实录视频及相关材料

实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，具体要求详见附件4。与课堂教学实录视频配套相关材料包括:参赛课程的教学大纲，课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。

4.产教融合赛道证明材料

以PDF 格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息， 参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致，由所在教学单位出具参赛课程的实践性教学内容比例证明，应不少于30%。行业企业参与教学相关证明，即人事聘任协议或产教融合项目合同等，签订时间在 2 年及以上。

5.参赛材料提交上传

获得推荐参加校赛的教师，请在“全国高校教师教学创新大赛校赛平台”注册，所有参赛材料亦通过平台提交，操作流程见附件5，每位选手需要提交的材料包括：申报书、教学大纲、创新成果报告、支撑材料、视频及与视频对应的教案、课件等。要求所有材料于12月9日下午17：00前提交完毕。

（二）院赛报送材料

1.参赛教师信息汇总表详见附件1(加盖单位公章)。

2.院赛工作总结。包括但不限于院赛基本情况，院赛规模与特点(参赛教师人数、组织情况、效果与亮点)等内容。

七、奖项设置

（一）根据各组参赛人数，按组别设一、二、三等奖若干名，并将根据教育厅今年分配给我校指标，推荐排名靠前的教师参加第五届广西高校教师教学创新大赛。

（二）设立优秀组织奖 3 个。

八、其他事项

（一）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任并取消比赛资格和奖励。

（二）除申报书外，参赛选手提交的其他材料（含视频）及现场汇报环节均不得出现参赛教师姓名、所属学院等透露个人身份的信息，涉及到奖状等证明材料的，个人信息需打马赛克。

（三）请获得教学单位推荐参加校赛的教师加入“第五届桂林理工大学教师教学创新大赛联络群”（QQ群号：689674406），平台操作使用事宜，进群后可咨询范敏莉老师或超星公司杨勇老师。

（四）本科生院（教师教学发展中心）联系人：谢萍萍；联系电话：3696655（雁山B307室），5896040（屏风体育馆副楼502）。