桂理工教务〔2022〕184号

各教学单位：

为推动我校教材建设工作，鼓励教师结合学科发展前沿、高等教育教学改革热点及学校自身专业建设、课程建设需要，编写符合时代精神、体现学校办学理念、突出学校教学特色的教材，学校决定开展2023年校级规划教材建设立项工作。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

（一）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，要以立德树人为根本，主动适应国家经济和社会发展需求，坚持政治标准和学术标准并重、思想性和科学性有机结合，坚持正面教育，要围绕“教什么”“教给谁”和“怎么教”这一根本问题，提升教材的政治性、思想性、科学性、民族性、时代性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、规划教材立项原则

（一）遵循教育教学规律和人才培养规律。能够满足教学需要。结构严谨、逻辑性强、体系完备，能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色，富有启发性，有利于激发学习兴趣及创新潜能。

（二）坚持理论联系实际原则。立足广西经济社会发展需求和人才培养目标，瞄准国家及自治区重大战略和学科前沿发展方向，充分反映中国特色社会主义实践，反映相关学科教学和科研最新进展，反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求，全面准确阐述学科专业的基本理论、基础知识、基本方法和学术体系。选文篇目内容积极向上、导向正确，选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

（三）改革创新，促进发展原则。立项教材应反映学科前沿或填补学科空白；反映我校学科与专业优势、特色；适应“新工科”、“新文科”人才培养要求，体现“新工科”和“新文科”教学改革和课程建设最新成果，突出教材的实用性和前瞻性；体现创新创业教育要求，为促进学生知识、能力、素养等各方面协调发展创造有利条件。

（四）精品战略，重点规划原则。对基础课教材、精品课程或精品开放课程配套教材、优势学科的工科类教材、适应“新工科”教育教学改革的教材、重点学科专业课教材、实验教材，解决教学急需、填补学科空白的新教材，代表我校教材建设水平和特色的教材、在使用中反映良好的修订教材给予重点鼓励。

（五）产教融合，协同开发原则。面向国家需求和学科前沿，深化产教融合，围绕“四新”专业建设、现代产业学院建设等，深入推动产教融合实践与探索，加强校企合作，梳理学校各专业类（特别是优势学科支撑的专业类）教材建设现状，引导行业企业深度参与教材编制，建设一批高质量产教融合教材科学设计知识体系，打造反映学校学科优势、体现办学特色的系列专业课程教材。

（六）形式多样，合理配置原则。为提高教材的适用性，满足学习者个性化、自主化和实践性要求，适应现代信息技术手段的要求，促进教师更新教学观念、教学方法和教学手段，促进优秀教学资源有机整合与合理利用，鼓励教师进行立体化教材建设。一是实现教材系列配套，即同一门课程的基本教材、辅助教材（学习指导、实验指导、习题集等）、教学参考书等配套建设；二是鼓励教师结合精品课程网站建设、精品开放课程、在线开放课程资源建设，同步开展电子教材建设。

（七）编排科学合理，符合学术规范。遵守知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。

三、申报范围

申报立项的教材所对应的课程必须为我校本科专业人才培养方案（2019版）中明确列出的课程。教材载体形式不限，鼓励立体化教材的编写。

四、编写人员和主编条件

（一）编写人员条件

1.政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，没有违背党的理论和路线方针政策的言行。

2.学术功底扎实，学术水平高，学风严谨，一般应具有高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实际，了解人才培养规律。了解教材编写工作，文字表达能力强。有丰富的教学、科研经验，新兴学科、紧缺专业可适当放宽要求。

3.遵纪守法，有良好的思想品德、社会形象和师德师风。

4.保障有足够的时间和精力从事教材编写（修订）工作。

（二）主编条件

主编除了具备以上编写人员条件外，还需符合以下条件。

1.坚持正确的学术导向，政治敏锐性强，能够辨别并抵制各种错误政治观点和思潮，自觉运用中国特色话语体系。

2.具有高级专业技术职务，在本学科有深入研究和较高造诣，或是全区知名专家、学术领军人物，在相关教材或学科教学方面取得有影响的研究成果，熟悉教材编写工作，有丰富的教材编写经验。

3.自觉践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，遵纪守法，有良好的思想品德、社会形象和师德师风。

五、申报程序及要求

（一）各教学单位要组织教师认真研究、论证，确定规划教材的选题，填写《2023年校级规划教材建设立项申请书》（附件1）、《2023年校级规划教材建设立项汇总表》（附件2），修订教材需同时提供前版教材。

（二）各教学单位分管教学副院长根据本单位教材建设规划，对本次立项申请组织初审并签署推荐意见。

（三）各教学单位教学秘书于2023年3月15日前将《2023年校级规划教材建设立项申请书》、《2023年校级规划教材建设立项汇总表》电子版和纸质版提交至教务处教学建设科。申请书及汇总表电子版材料命名方式：申请书以“单位简称-申请人姓名：项目名称”命名，汇总表以“单位简称：2023年校级规划教材建设立项汇总表”命名。

（四）2023年3月20日至3月30日学校教材工作委员会进行评审。

（五）评审结果进行公示，公示无异议后行文公布。

六、立项教材资助办法

学校设立教材建设基金对立项教材进行资助。教材出版资助：校级规划建设教材在出版时需要资助的，应提交教材出版合同（一式两份）、校级规划教材建设立项公文、桂林理工大学教材出版资助审批表、发票，经教务处审核后予以资助，其中重点立项教材每部资助15000元，一般立项教材每部资助10000元。学校教师任主编编写并出版国家级规划教材的予以全额资助。凡由学校资助出版的教材，该教材在前言或后记中必须有“桂林理工大学教材建设基金资助出版”字样。获得教材出版资助则不再享受教材编写资助。

其它未尽事宜请联系教务处教学建设科，联系人：林静，电话0773-5896443。

附件：1.2023年校级规划教材建设立项申请书

          2.2023年校级规划教材建设立项汇总表

                                                                                                   教务处

                                                                                             2022年12月6日