2014年秋季学期实践教学环节检查情况通报

为了加强实验、实践教学环节的过程管理，进一步提高教学质量，及时发现和解决存在的问题，根据教学工作安排，各检查组于2014年10月对2010年秋季学期～2014年春季学期所有实验、实践教学环节进行检查。本次检查工作采取各教学单位自查与检查组抽查的方式进行。

为使本次检查工作顺利进行，教务处于6月25日下发了《2014年关于对实验、实践教学环节进行全面检查及其它相关事项的通知》（桂理工教务【2014】045号），通知就检查组成员、检查进程、检查内容、检查方式和检查时间等均做了较详尽的安排，目的是使相关教学单位作好备查工作，防止检查工作流于形式，达到以查促建，以查促改的效果。

本次检查的重点是2010年秋季学期～2014年春季学期中所有实验、实践教学环节中相关材料的归档情况，也将检查各实验室及周边实习教学基地等的管理、运行情况。为使检查工作落到实处，特制订了实验教学过程管理材料清理检查表、实验室管理材料清理检查表、教学实习（课程设计）环节过程管理材料清理检查表、毕业实习与设计（论文）管理材料清理检查表、实习基地管理材料清理检查表，检查环节涉及各类教学文件、过程材料等共计48项检查内容。

各学院针对上述检查内容开展全面自查、整理，再由教学督导组及教务处相关人员组成十四个实践教学环节检查小组到材料学院、土建学院、理学院、人文学院、旅游学院、外语学院、环境学院、化生学院、地学院、艺术学院、机控学院、管理学院、现教中心、信息学院等14个教学单位查看了各类实践教学管理文件归档整理情况。检查小组详细查看了由实验教学管理工作、实验教学安排、实习进展情况等组成的实践教学环节自查报告，随后抽查了实验室工作日志、实习环节、实验课程及含上机学时课程的相关教学文件及过程管理材料，并将检查情况填报在检查情况反馈意见表中。

现就本次实践教学环节期中检查的情况通报如下：

一、基本情况

1、各教学单位对本次实践教学环节检查工作都较为重视，大部分学院能按通知要求，提前做好相关备查工作，备查材料准备齐全，自查总结报告内容详实，积极配合检查组开展工作，使检查工作得以顺利、有效地进行。有些学院在自查阶段还聘请了一些对于材料归档工作有经验的老师，帮助指导进行材料归档整理。备查准备工作做得较好的单位有环境学院、管理学院、化生学院、地学院、材料学院、理学院、旅游学院、测绘学院、土建学院等。

2、从各单位提交的自查报告及检查情况来看，目前各教学单位承担的各项实践教学任务能按教学计划有序进行，各类实习进展顺利。部分实习环节，尤其是生产实习环节，启用了学校主管领导批准的实习专项经费，使实习质量得以较大程度的提高。值得一提的是地球学院，本学年度，地球学院为提高地质认识实习、综合地质实习的教学质量，规范教学内容，统一教学要求，申请利用专项教学经费开展多次集体备课工作，参与人员为全院相关实习的指导教师，特别是近五年新进教师，此项工作取得较好效果。经检查，本学期部分实践教学任务已按教学计划顺利结束，其相关教学材料已在整理、归档中。

3、一些教学单位为进一步提高实习教学质量开展了一系列卓有成效的工作，尤其是地学院、材料学院、环境学院、旅游学院、测绘学院、土建学院等获得2013年校内外实习基地建设立项项目建设的单位，本学期积极推进实习基地建设，与基地共建单位共同探讨提高实习环节教学质量的方法，为合理使用建设经费，实现校企双方共赢等方面进行了一些积极的探索。

4、实验教学进展顺利。经查，各教学单位均能按教学计划因地制宜开展各项实验教学活动，大多数单位及教师能按教学管理要求，及时填写实验教学日志、实验室使用记录等教学材料，部分单位的实验室还能根据实验室建设的进展情况，及时更新、完善实验项目，提高实验教学质量。一些学院推行本科生导师制，本科生参与到指导教师科研项目中的比例大大提高，本科生也开始利用研究生实验室开展科研活动，提高了实验教学质量。一些学院对新开实验课的教师，均要求进行预做实验，并指定老教师对青年教师进行实验教学指导，确保实验教学质量。大部分学院都开展了实验教学听课活动，听课次数均达到要求。地学院对听课情况还进行了计划安排，做到了“有的放矢”，在听课课程中发现的问题经大家共同探讨，共同解决，发挥了团队的作用。

5、克服困难，相互配合，积极推进实验课排课情况录入教务管理系统工作，至本学期，此项工作已全部完成，使实验教学的管理得以进一步完善。

总之，本学期的实践教学活动正在按教学计划有序进行，进展顺利，但从本次检查及各单位提交的自查报告来看，也存在如下一些主要问题，希望引起学校及相关部门的重视，采取措施予以解决。

二、存在问题

从检查的情况来看，部分学院在实践环节的教学文件修订、教学管理环节、教学过程材料的收集与归档等方面都存在一些问题，具体体现在：

1、实验教学的过程材料，部分纸质表格存在未盖章签字的现象；部分过程记录的资料有缺失；部分实习环节的过程材料没有及时归档，造成材料有缺失；部分实习基地协议已过期，尚未重新签订；部分协议保管不到位已遗失。

2、个别指导教师填写的实习日志过于简单，不足以反映实习教学的内容及过程。

3、一些实习报告、实验报告、课程设计仅有电子文档，未留下指导教师评阅及学生成绩判定的痕迹，希望予以改进。对部分课程的教学材料只提交电子版的问题尚需进一步探讨，各二级学院可根据实际情况在这方面进行一些探索，但必须事先报备教务处审批。

4、部分学院开设的一些课程，其教学计划对实验学时与理论学时的划分仍存在混淆不清的现象，致使教学过程及教学归档材料的混乱。部分教学计划中含有实验学时的课程，其实际的实验教学学时又没有在实验室进行，且欠缺与实验学时相对应的实验大纲、实验项目等实验教学材料。艺术学院、管理学院、人文学院等文科学院这些现象较为严重。希望这些教学单位，对教学计划进行一次清理与修订，杜绝这种理论教学与实验教学混淆、实际上课地点与系统录入的上课地点不一致的现象。

5、实验课排课情况录入教务管理系统工作虽取得一定的进展，但仍存在较多问题，一是现有教务管理系统尚存在改进之处，以适应较复杂的实验课排课情况；二是各教学单位需提高对此项工作的认识，克服畏难情绪，总结经验教训，安排专人认真负责的对待此项工作。

检查中发现的问题，专项检查小组已当场及时反馈给有关学院，要求各学院针对前期自查结果与专项检查小组检查出的问题，务必进行整改，教务处会持续关注各学院的整改情况。